Résumé
Cet ouvrage présente les Actes du colloque organisé par le Département des sciences de l'éducation à Paris V en décembre 1997. Ce colloque était l'occasion à travers l'expérience de l'Université René-Descartes Paris V, de mettre en débat cette "nouvelle" discipline dans une perspective historique, épistémologique et dans sa dimension d'enseignement et de recherche. Ce débat a été mené avec des collègues ayant participé à la fondation des Sciences de l'éducation et des collègues nommés plus récemment, de mêmes disciplines ou de disciplines voisines, appartenant à Paris V ou non, avec d'autres universités et d'autres pays.
Il a permis d'opérer un retour sur l'émergence des Sciences de l'éducation. C'est en effet en 1967 que furent créées une licence et une maîtrise en Sciences de l'éducation à Bordeaux, Caen et Paris. Trois noms sont attachés à cette création : Jean Château à Bordeaux, Gaston Mialaret à Caen et Maurice Debesse à Paris.
Très rapidement les projets se sont diversifiés tant au plan local que national.
C'était donc aussi, durant ce colloque, le lmoment de réfléchir aux évolutions, aux recompositions et à la nature des enjeux tels qu'ils étaient en 1967 et tels qu'ils se présentent aujourd'hui.
Texte de couverture
Caractéristiques
Sommaire
PRÉSENTATION
Naissance des sciences de l’éducation, Serge Hermine, Georges Vigarello, 3
DE LA FONDATION AUX DÉBATS ACTUELS DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION
La création des sciences de l’éducation, Gaston Mialaret,
Trentième anniversaire des sciences de l’éducation, 1967-1997, Joffre Dumazedier,
Auteurs anciens, enjeux et débats actuels, Jean-Yves Rochex,
LES PUBLICS DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION À PARIS V
Catherine Agulhon, Marlène Cacouault, Serge Hermine,
REGARDS SUR LA SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION
Regards sur la sociologie de l’éducation en 1967-1968, Éric Plaisance,
L’évolution des problématiques et des méthodologies dans l’analyse des différenciations sociales de carrières scolaires, Marie Duru-Bellat,
Sociologie de l’éducation en Europe et le marché du travail académique, Polymnia Zagefka,
DEUX VISIONS DES DIDACTIQUES COMME DISCIPLINES NOUVELLES
Interrogations autour des didactiques, Sylvette Maury,
Retour sur norme. Un exemple : des textes « réflexifs » dans des classes préparant au BEP, Frédéric François,
L’INTÉGRATION PAR L’ÉCOLE, LE POINT DE VUE D’UN PHILOSOPHE DE L’ÉDUCATION
Qu’en est-il du modèle d’intégration par l’école ? Le culturalisme, un enjeu épistémologique et politique, Alain Pierrot,
PSYCHOLOGIE ET SCIENCES DE L’ÉDUCATION
Un point de vue clinique sur les sciences de l’éducation, Colette Chiland,
Rapport au temps, identité, difficultés d’adaptation sociale et scolaire chez des enfants et des adolescents d’origine portugaise résidant en France, Luc Bastide,
TABLE RONDE SUR LES DÉBATS ET ENJEUX ACTUELS EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION
Politique de la recherche, politique éducative, Jacky Beillerot,
Les sciences de l’éducation, la recherche et les pratiques, Jean-Claude Forquin,
Bibliographie, 189
