Résumé
Ce bilan de l'approche psychométrique de l'intelligence montre comment et dans quels contextes ces problèmes scientifiques et sociaux ont été posés depuis un siècle. La mesure de l'intelligence est-elle une mesure au sens habituel du terme ? Cette mesure est-elle objective ? Quelles significations peut-on lui attribuer ? Les différents tests existants sont décrits et leurs propriétés exposées. Les auteurs examinent les effets de la révolution cognitive sur les tests d'intelligence, l'utilisation et la compréhension des tests ont-elles progressé, y a-t-il eu développement de nouvelles méthodes d'évaluation ?
Caractéristiques
Sommaire
Introduction
Première partie: HISTOIRE DES TESTS
Chapitre I. Des origines à la seconde guerre mondiale : Les premières tentatives -- L'apport de Binet -- Le développement du mouvement des tests jusqu'à la seconde guerre mondiale
Chapitre II. L'évolution des tests depuis la seconde guerre mondiale : De la seconde guerre mondiale au début des années 70 -- Les tests du début des années 70 à nos jours
Deuxième partie : MÉTHODE DES TESTS
Chapitre III. La mesure : L' objectivité -- La mesure -- La définition des dimensions
Chapitre IV. Les qualités métrologiques : Les fidélités -- Les validités
Troisième partie : LES TESTS EXISTANTS
Chapitre V. Les échelles d'intelligence : Les principes de construction de la WISC -- Les tests inclus dans la WISC III -- Les qualités métrologiques de la WISC III -- L'interprétation des résultats -- Quelques autres exemples d'échelles d'intelligence
Chapitre VI. Les tests factoriels
Chapitre VII. Les tests piagétiens
Quatrième partie : LES PERSPECTIVES DE RENOUVELLEMENT
Chapitre 8. De l'évaluation des performances au diagnostic cognitif
Chapitre 9. De l'évaluation statique à l'évaluation dynamique
Conclusion -- Annexe -- Bibliographie -- Index
Autour de l'auteur
Michel HUTEAU est professeur de psychologie au CNAM
Jacques LAUTREY est professeur de psychologie différentielle à l'Université René Descartes - Paris V
