La didactique des langues étrangères
Un article de Puf.
Apprendre à les apprendre.
Caractéristiques
- 128 pages
- 9.00 €
- Numéro : 3199
- ISBN : 978-2-13-058823-8
- Collection "Que sais-je ?"
- N° d'édition : 6
- Date de parution : 26/01/2011
- Discipline : Littérature/Linguistique/Crit. litt.
- Sous-discipline : Langues
L'ouvrage
Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n'ont jamais été aussi grands. C'est le cas, par exemple, avec les progrès de l'Union européenne et l'ouverture des frontières à l'est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de population. Le recours à une langue commune est loin de faire l'unanimité. Alors, parce qu'il est difficile d'apprendre une langue étrangère, il semble nécessaire et naturel de se demander comment en améliorer l'enseignement. La didactique est l'ensemble des méthodes, hypothèses et principes, qui permettent à l'enseignant d'optimiser les processus d'apprentissage de la langue étrangère. Ce volume en dresse l'état des lieux.
À lire également
La linguistique, Jean Perrot
La philosophie du langage, Sylvain Auroux
Table des matières
Introduction
Chapitre premier. — La problématique de l’enseignement
Le champ de la communication
Représentations de la langue et processus d’acquisition
Les théories du langage et leurs implications
L’ancrage social des langues
Linguistique et didactique
Un cadre de référence
Enseigner et apprendre
La scène de la communication didactique
Conclusion
Chapitre II. — Les méthodologies
Analyse/élaboration de manuels et méthodes
Préalables à un tableau panoramique des méthodologies
Les méthodologies dites traditionnelles
L’approche directe
L’approche audio-orale
Les méthodologies audiovisuelles
Conclusion
Chapitre III. — L’approche communicative
Les origines
L’originalité des inventaires
Les priorités
Quelques lignes de force
Apprendre dans une approche communicative
La didactique au jour le jour
Un bilan critique
Le Cadre européen commun de référence pour les langues
Conclusion
Chapitre IV. — Questions et perspectives
Organisation d’un enseignement
Oral
Grammaire
Écrit
Évaluation
Civilisation
Dispositifs innovants et technologies modernes
Didactique et gestion linguistique
Enjeux actuels, recherche et formation
Conclusion
Bibliographie
A propos des auteurs
Pierre Martinez est professeur émérite à l'Université Paris VIII et professeur à la Faculté d'éducation de l'Université nationale de Séoul (Corée du Sud).
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