Un travail de culture

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Sommaire

1 Caractéristiques
2 L'ouvrage
3 Table des matières
4 A propos des auteurs
5 Les directeurs
6 Où se procurer cet ouvrage ?

Ce recueil entend contribuer à l’élaboration d’une métapsychologie de la technique analytique, en prenant le parti de se prononcer en faveur de l’énoncé freudien faisant de la constitution de la subjectivité la visée ultime du processus psychanalytique entendu, non comme simple « dévoilement », mais comme travail de culture.

Caractéristiques

288 pages

33.00 €

ISBN : 978-2-13-057991-5

Collection "Fil rouge (le)"

N° d'édition : 1

Date de parution : 24/03/2010

Discipline : Psychologie/Psychanalyse

Sous-discipline : Psychanalyse générale

L'ouvrage

Second volume d’un ensemble de travaux consacrés à la métapsychologie de la technique analytique, l’ouvrage s’organise autour de quatre préoccupations prioritaires : le souci d’élargir l’application de la théorie du dépliage du dispositif analysant à d’autres dispositifs que celui du psychodrame analytique (auquel était consacré le premier volume) l’importance de la prise en compte du point de vue économique — souvent injustement discrédité — pour l’élaboration d’une théorie de la technique le statut de l’interprétation psychanalytique, revisité à la lumière des problèmes soulevés par sa pratique au cours des psychanalyses ou des psychothérapies d’enfants enfin, l’accent mis sur la relance du processus de subjectivation comme visée ultime du processus psychanalytique lui-même.
Cette dernière préoccupation justifie le titre du présent recueil. Un travail de culture : telle est en effet l’expression suggestive par laquelle Freud qualifie, dans une conférence célèbre, l’accession à la subjectivité, à laquelle la « thérapeutique analytique » contribue, se faisant par là l’alliée — quoique par des procédés spécifiques — du processus éducatif lui-même.
Dans cette perspective, les contributions réunies ici remettent au travail quelques-uns des problèmes techniques cruciaux soulevés par la coexistence, au cours de l’enfance ou de l’adolescence, du processus analytique et du processus éducatif.

Table des matières

Préface, par Bernard Golse

Avant-propos, après coup

Chapitre premier. — Abstinence : de la règle technique au principe économique
De la règle d'abstinence à la technique active
Actualité méconnue du principe d'abstinence

Chapitre II. — L’analyse conventionnée : un analyseur pour la question de l’argent en psychanalyse ?

Chapitre III. — Urgence en clinique infantile ? La question des consultations thérapeutiques analytiques
Cure analytique ou consultation thérapeutique ?
Catherine
L'urgence
Objections et premiers commentaires
Ouvertures théoriques
Pour introduire les « transferts in vivo »

Chapitre IV. — Les consultations thérapeutiques analytiques : visées, méthodes
Premières définitions
Topique des consultations thérapeutiques analytiques
Le tempo des consultations thérapeutiques : entre urgence et patience
Le métier du psychanalyste

Chapitre V. — De la psychanalyse aux psychothérapies de l’enfant : des dispositifs analytiques « dépliés »
États des lieux
Les « controverses » Anna Freud-Melanie Klein à la société britannique de psychanalyse (1941-1945)
Théorie du « dépliage » du dispositif analysant
Une typologie des variations du cadre analytique

Chapitre VI. — Légendage
De la régression formelle
L'association libre : conditions de possibilités et échecs
« Ceci n'est pas une pipe »
Une enquête autoanalytique par légendage : le voile noir
L'inévocable comme échec du refoulement

Chapitre VII. — Problématiques de l’interprétation en psychanalyse de l’enfant
Position de la question
« Deutung » et interprétation symbolique
L'interprétation maternelle primaire et la « théorie traductive » de la constitution de l'inconscient
Vic
Retour sur la pratique de l'interprétation

Chapitre VIII. — Processus éducatif et processus psychanalytique : penser leurs articulations
Position de la question
Problématique freudienne du processus éducatif
Prolongements
La tâche pratique : réflexions sur la sortie de l'adolescence

Chapitre IX. — Traumatisme, rêve, psychodrame
Le syndrome d'Irina
Échec du rêve et réminiscences
Trois thèses
De la cure analytique au dispositif psychodramatique

Références des interventions et des publications

A propos des auteurs

Jean-Marc Dupeu est médecin psychiatre et psychanalyste, chargé de cours en psychologie clinique et psychopathologique à l'UFR de sciences humaines de l'Université de Poitiers.