La carte scolaire et le territoire urbain

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Sommaire

1 Caractéristiques
2 L'ouvrage
3 Table des matières
4 A propos des auteurs
5 Les directeurs
6 Où se procurer cet ouvrage ?

La carte scolaire reflète les inégalités sociales des territoires. Mais faut-il la supprimer, ou imaginer des politiques de discrimination positive compensant les inégalités socio-territoriales ?

Caractéristiques

112 pages

8.00 €

ISBN : 978-2-13-057227-5

Collection "Ville en débat (la)"

N° d'édition : 1

Date de parution : 07/01/2009

Discipline : Socio/Ethno/Démo/Education/Comm.

Sous-discipline : Sociologie appliquée Questions sociales

L'ouvrage

Pour lutter contre l'injustice à l'école, le meilleur moyen est de veiller à la mixité sociale des élèves dans chaque établissement. Faire respecter la carte scolaire s'inscrirait dans cette perspective de justice. Mais c'est faire beaucoup d'honneur à une carte qui découpe le territoire urbain en entérinant les séparations sociales plus qu'en les contrariant et vouer un peu vite au déshonneur les familles qui cherchent à "contourner" cette carte. L'enquête menée par les auteurs souligne ces contradictions et le caractère paradoxal sur lequel s'édifie notre bonne conscience républicaine et montre la nécessité d'une politique plus conforme à l'exigence de justice scolaire.

Table des matières

Préface de François Dubet -- Introduction

1 -- La mixité, naissance d'une politique de justice sociale

2 -- Distribuer les élèves

3 -- Justice

Conclusion : Pour construire une politique de mixité à l'école -- Bibliographie

A propos des auteurs

Laurent VISIER, sociologue, est maître de conférences à l'Université de Montpellier 1 et chercheur au CADIS (EHESS).

Geneviève ZOÏA, anthropologue, est maître de conférences à l'Université de Montpellier 2 et chercheur au Lirdef - IUFM de Montpellier.

Préface de François Dubet, auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation, professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux II et directeur d'études à l'EHESS.