Les méthodes en pédagogie

Manières d’enseigner.


Caractéristiques

  • 128 pages
  • 9.00 €
  • Numéro : 572
  • ISBN : 978-2-13-059502-1
  • N° d'édition : 2
  • Date de parution : 27/06/2012


L'ouvrage

Au-delà des débats et controverses que les modalités de l’enseignement – trop souvent réduites à l’opposition traditionnel/non traditionnel – ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l’ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ?
Dans cet ouvrage, les acquis de l’expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes, les réali¬ sations inventives des acteurs de l’éducation sont examinés à la fois comme contributions à la conception méthodologique pour l’action éducative et comme contributions à la pensée critique en pédagogie. Est également présentée une synthèse des travaux consacrés à l’évaluation des méthodes pédagogiques et – question sensible – à l’appréciation de leur efficacité.


À lire également en Que sais-je ?...
Les pédagogies nouvelles, Jean-Paul Resweber
L'acquisition du nombre, Michel Fayol

Table des matières

Introduction

Chapitre premier. — Ressources pour la conception méthodologique en pédagogie
L’approche philosophique
Prise de recul ethnologique
Les apports de la psychologie
L’éclairage de la sociologie et de la psychologie sociale

Chapitre II. — Systèmes de classification des méthodes
Limites d’une opposition binaire
De quelques systèmes de classification
Trois grands types de méthode

Chapitre III. — Méthodes en débat
Les méthodes d’enseignement de la lecture
Pédagogie par objectifs, pédagogie de la maîtrise, pédagogie différenciée
Les méthodes d’éducation cognitive

Chapitre IV. — L’évaluation des méthodes
Quels critères pour évaluer ?
De l’efficacité des méthodes
Méthodes d’enseignement et progression des élèves, des relations à étudier finement
Méthodes et pratiques pédagogiques

Conclusion
Bibliographie

A propos des auteurs

Marc Bru est professeur à l’université Toulouse II.


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